Los números de la enseñanza pública vs concertada y privada (II)

Hace ya un tiempo que publiqué una entrada sobre la educación privada/concertada vs. pública. Es probablemente el post que más comentarios ha generado en este blog, y parece que la gente se enroca en sus posturas por motivos ideológicos, o de estereotipos, porque revisando, revisando, he encontrado más datos: hay un grupo de centros con peores notas en selectividad. Y son… ¡Los públicos!

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Aquí está el examen que suspendió el 86% de los titulados universitarios de Magisterio

Sin palabras:

Examen de la oposición suspendido por el 86%

EDITADO: Atención que Libertad Digital publica en qué fallaron los aspirantes. Ojo a geografía y matemáticas especialmente:

Lengua

La prueba consistía en responder varias cuestiones sobre un texto autobiográfico de Pío Baroja. Se solicitaba un resumen del mismo (respondió correctamente el 69%), deducir tras la lectura si era un buen lector (84%), definir las palabras “basta” y “vasta” en distintos contextos (55%), definir “escrúpulo”, “disertación”, “extasiar” y “pronóstico” (31%), analizar morfológicamente varias palabras extraídas del contenido (en torno al 15%) e identificar verbos, sujetos, complementos directos y circunstanciales (57%).

Ciencias Naturales

La prueba pedía “clasificar” varios animales –serpiente, gavilán, caracol, gallina y gato-, una pregunta que dio pie a las respuestas que acabaron en los titulares de la prensa. Acertó el 31%. La siguiente pregunta, sobre la relación, nutrición y reproducción de los reptiles, fue acertada por el 10,3%.

Geografía

En el examen, se presentaba un mapa mudo con los límites de las provincias en el que los aspirantes tenían que marcar las comunidades autónomas con sus nombres. Lo consiguió el 31%. También había que situar las ciudades de Ávila y Pamplona, citadas en el texto, y escribir el nombre de las provincias por las que pasa el Duero, el Ebro y el Guadalquivir. El porcentaje de éxito fue del 38% y el 1,8%, respectivamente.

Literatura

Tras recordar que Baroja pertenecía a la Generación del 98, el examen pedía marcar los escritores del 98 de una lista en la que aparecían, entre otros, Pedro Salinas, Ana María Matute, Benito Pérez Galdós, Miguel Delibes y José de Espronceda.

Matemáticas

Las preguntas de Matemáticas, las mas ‘cateadas’ junto a las de Geografía, incluían operaciones con fracciones y decimales muy simples (43%), pasar de decimal a fracción y viceversa (21 y 57%), ordenar series de decimales y fracciones (33%), resolver porcentajes (25%) y resolver ecuaciones de primer grado (24%). También pedían equivalencias de medidas, como a cuánto equivalen 2 kilos y 30 gramos en kilos y en gramos, o diez hectáreas en kilómetros y metros cuadrados (7%) así como calcular longitudes y áreas de un círculo y dos trapecios con los datos de las medidas de los lados (23%).

P.D.: Lo peor es que algunos que suspendieron este examen están/estaban dando clase.

No a los recortes en esfuerzo en la Universidad

Cuando yo escribí que la Universidad española debería ser pública sólo para quien apruebe, porque ahora estamos pagando la carrera a gente que no estudia, hubo gente que me lo reprochaba, diciendo que somos la panacea de la educación superior. Pues bien, los titulados de Magisterio en la Comunidad de Madrid me quieren dar la razón, ellos han aprendido en la universidad que “la gallina es un mamífero”, ingerir líquidos se escribe “vever”, etc. ¿Que no se lo creen? Pues lean, lean. Porque eso es lo que ha pasado, que hay respuestas de las oposiciones de la Comunidad de Madrid que da vergüenza hasta para leerla. Y era una oposición con preguntas que un chico de 12 años debe saber.

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Neothone.es - Android vs iOS War

Por qué desarrollar para iOS: 225 millones más de clientes potenciales que en Android

Por motivos de trabajo, estoy preparando un dossier de información del mercado de la programación de aplicaciones móviles, y me parece que se trata de un tema muy interesante, ya que la gente no tiene una idea real de por qué la gente prefiere programar para iOS antes que para la plataforma que debería ser la candidata perfecta por tener el mercado potencial más amplio: Android. Estudiemos qué ocurre desde la perspectiva del programador de Apps.

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Mi primer iBook: Técnicas de Comunicación Visual

Pues eso, que desde hace unos días está disponible en la iBook Store de Apple el primer libro que he hecho junto con Paco Nuñez. Se trata de un manual de una asignatura de periodismo.

Enlace: aquí

¿Qué carrera estudiar? Informática y telecomunicaciones, un valor seguro

¿Pensando en qué estudiar? ¿Preocupado por la crisis? ¿Crees que en la España y en la Comunidad Valenciana ninguna profesión garantiza el empleo? Pues bienvenido al sector donde no se conoce la palabra “crisis”. Bienvenido a las TIC.

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Los números de la enseñanza pública vs concertada y privada (I)

  • Navegando por ahí he visto esto:

En cifras globales y según los datos del MECD, en el curso 2001/2002 (últimos datos públicos del Ministerio), el gasto público por alumno de enseñanzas no universitarias fue de 3.517,62 € en la enseñanza pública y de 1.840,75 € en la ensñanza privada concertada.

Fuente aquí: http://www.eyg.es/publicaciones/GRATUITAS/Foro7LibertadyFinanciacion.pdf

Y buscando, buscando, he encontrado cifras más actuales:

  • Alumnos no universitarios 2009:  4.972.454
  • Alumnos no universitarios centros privados 2009:  2.424.939   (privados y concertados)

Veamos el tema del gasto:

  • El “Gasto público por alumno público y concertado”, o sea, lo que paga el Estado es: 5,539 €
  • Pero, si sólo contamos los alumnos de centros públicos, tenemos que el gasto sube:  6.567  € (un ~+15%)
  • El ministerio no ha publicado el coste por alumno en enseñanza concertada. Teniendo en cuenta que en 2002 los alumnos de privada no concertada eran un 7% del total, suponemos el mismo porcentaje, podemos calcular que el 25,7% está en centros concertados, es decir ~1.907.122. Haciendo un cálculo rápido podemos suponer un coste aproximado por alumno en enseñanza concertada de 4343,23€, o sea un ~33% menos por alumno que en la pública. (Recordar en este punto que la ley impide a los centros concertados exigir pagos por la enseñanza, pero se los suelen cobrar por actividades extraescolares, guarderías, comedor, etc.)

Dicen que :”la masificación de las aulas públicas por culpa de los centros privados que rechazan alumnos y los tienen que asumir los centros públicos”:

  • Centros públicos: Alumnos por clase: 21,1. profesores por alumno, 2,04 profesores por clase
  • Centros privados (concertados incluidos): Alumnos por clase: 22,1. profesores por alumno, 1,70 profesores por clase.

“La universidad es un derecho y no puede ser un negocio” vamos a ver:

  • Gasto: 10.375.280.000 € , alumnos   1.377.228   de los cuales en las públicas:  1.230.610.
  • O sea, gasto por alumno universitario en la universidad pública: 8431 € por alumno. 

Visto lo visto, el que suspenda en la universidad que pague el precio REAL de la matrícula. Al próximo que se queje de “masificación” en las aulas públicas… Que venga a ver los números. Y desde luego, en números, la pública no parece una escuela “eficiente” puesto que no en vano los padres prefieren la enseñanza concertada, pese a que, insisto, en números, parece mejor dotada la pública.

La revista BIT@CORA publica un artículo mío sobre Bolonia y las Ingenierías

Pues eso, espero que lo disfrutéis.

http://www.coiicv.org/images/stories/bitacora/2010/revistas/2010_noviembre_04.pdf

P.D.: No será el último artículo de la temporada.

Los mails que alegran el día de un profesor

Hace unos días me escribía un alumno al que tuve en clase de Sistemas de Información. Traté de orientarle sobre el trabajo que estaba en boga hoy en día, cómo buscar mejores condiciones laborales, etc. Ya hace tiempo que sé que le va bien, pero es que el mail del otro día es de los que hace que se te olvide todo lo malo del trabajo… El salario, la presión… Todo. Es uno de esos mails que te arrancan una sonrisa y te animan a seguir preocupándote por los alumnos. Que te recuerdan que detrás de un expediente siempre hay una persona. Que en la universidad formamos personas. Aquí os dejo un extracto:

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Bill Gates habla a los Ni-Ni

 

Bill Gates - Google Images
Bill Gates - Google Images

La verdad es que no soy un gran fan de Bill Gates como Ingeniero o creador de tecnología, pero como empresario, hay pocos que le puedan hacer frente. Además, tengo que reconocer que seguramente sin él hoy la informática no estaría donde está, pero hoy os traigo un texto suyo que me ha gustado por otra cosa. Seguir leyendo “Bill Gates habla a los Ni-Ni”